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Les llengües a l’escola Reconeixement, distribució i conscienciació Luisa Martín Rojo Universitat Autònoma de Madrid Al...
Truman, el viatge extraordinari d’una tortuga
—I què és aquesta bestiola que t’estimes tant, pel que sembla? —És el Totó, el meu gos –respongué la ...
Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado
En este artículo se problematizan las especificidades del conocimiento del docente de matemáticas para reconocer los aprendizajes de sus...
Triar la nostra pròpia aventura
Este artículo revisita la noción de alfabetización y cómo esta se reconfigura en función de los múltiples mo...
Aprenentatge social i emocional
Aprenentatge social i emocional Consigna de l’evidència Tenir present l’estat emocional de l’alumnat abans d’iniciar qual...
Artículos de divulgación científica. Variaciones sobre un mismo tema
Se pone de relieve la identificación de las características de un texto expositivo, su organización y apoyos de carácter visual, espe...
Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad
La probabilidad es un modelo para resolver problemas en los que interviene el azar. Así, hay situaciones provistas de una experiencia ale...
Llengua en les pràctiques de lectura, escriptura i oralitat
Uno de los objetivos de una clase de lengua es acrecentar el repertorio de saberes sobre una lengua particular y de saber hacer en esa le...