¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado?
La sección «Filosofando» ha llegado a puerto. Hemos navegado mucho tiempo por las aguas de las publicaciones de Graó y ya es...
Materials a examen: El monstre de Mary Shelley
Se valora el proyecto de trabajo, en soporte digital, "Frankenstein. El monstruo de Mary Shelley", que trabaja diferentes contenidos lite...
Música y cultura: El coro desde dentro
Llegué al coro de gospel Veus.kat de Lleida de la mano de una amiga. La idea básica, la que me atraía, era la posibilidad de cant...
La dimensión social del aprendizaje
El aprendizaje y la enseñanza forman parte de nuestra naturaleza. Y si bien es cierto que el aprendizaje ocurre sin necesidad de interacc...
Leer y escribir
Obrir interrogants i nous espais de reflexió entorn dels projectes
¿Cómo aprenden los docentes? HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F. i altres Octaedro, 2020 El llibre que us presentem ens pot donar llum per pod...
Ni todo vale, ni todo es evidente
A menudo, estamos perdidos entre el discurso del todo vale si se hace con buena voluntad y el marketing de la innovación empaquetada con ...
En context: Argumentar amb jocs de rol i elaborar un reportatge a partir d’una entrevista
Se presentan dos actividades diferenciadas: una de argumentación oral a través del juego de rol y otra de elaboración de una entr...
