El cerebro lector y escritor: aportaciones para el aula
¿Cómo aprende el cerebro a leer y a escribir? ¿Hay un periodo crítico? ¿Qué estrategias podemos utilizar en ...
Evidències per millorar de l’ensenyament de les ciències
Se ofrece una selección de ideas clave, compartidas por la didáctica de las ciencias, aportando resultados de la investigación di...
Efecto de los metales pesados sobre el ecosistema
Se describe una experiencia de indagación basada en modelos realizada en un contexto extracurricular y dirigida a un alumnado de 2.º de b...
El aprendizaje de la ciencia: herramientas para promover el cambio conceptual
Estudios en los campos de la psicología y la neurociencia cognitivas confirman que una explicación no es suficiente para consolidar un c...
¿Qué significa crear espacios saludables?
Assumpció Vilaseca Viladrich Arquitecta y máster en Bioconstrucción Carles A. Labèrnia Badia Arquitecto técnico, máster ...
Recursos para el aula: Oralidad y poesía
La presente estrategia persigue abordar los recursos de la expresión oral. Para ello se propone la escucha de poemas y la grabación de u...
Catalunya: Barcelona i l´aposta per naturalitzar espais educatius
Catalunya: Barcelona i l’aposta per naturalitzar espais educatius Maria Truñó Salvadó Comissionada d’Educació e l̵...
Les ProbleBox, o com preparar l’alumnat NESE per a les competències
L'evidència en la pràctica Evidència aplicada Transformar la preparació de les competències bàsiques prioritzant la motivaci...