Gestionar la heterogeneidad en el aula de matemática
Cuando enseñamos matemática, nos confrontamos con la complejidad de las aulas; una de las múltiples dimensiones de esa complejida...
Jaume Funes: «Construir la propia responsabilidad requiere poder equivocarse, poder probar, pode...
Funes explica de sí mismo que no se cansa de escuchar a los adolescentes: le interesan, le mueven, una diría que verdaderamente le apasi...
EN LÍNE@: Innovación en la evaluación
La prensa se ha hecho eco de una experiencia de evaluación de los aprendizajes, desarrollada por unos treinta centros, en la que el alum...
ReseñasEncuentros
Reseñas Desde mi confinamiento: Ideas y recursos para aprender matemáticas BALBUENA CASTELLANO, L. Madrid. FESPM, 2020 En esta pandemia d...
Los ámbitos a debate
Los ámbitos a debate Reflexiones del profesorado de geografía e historia Maria Blay Rubio Trascurrido el primer curso de implementación...
En contexto: Vistas de la Tierra desde el aire
El estudio de la geometría clásica tridimensional no solo debe abarcar la descripción de las figuras. También debe incidir...
El cambio tan necesario en nuestra escuela empieza por la capacitación docente
En este artículo de opinión, Vanesa Mendoza reflexiona sobre la capacitación del docente, en cuyas manos está el seguir af...
Como participa toda la escuela en un proyecto
El proyecto Junts (Juntos) es una manera de entender, de hacer y de trabajar por proyectos. En la escuela, partimos de la agrupación de d...
