Nivell de llengües dels futurs mestres
Ressenya: Escribir a través del Currículum
Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, ‘aquell que no parla, que no té veu’»
Este año, en que el 20 de noviembre hace 30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño, hablamos de Jordi Cots Mone...
Europa, sense fronteres? Projectes a l’aula a partir de problemes socials rellevants
A continuación, se plantea un proyecto enfocado al alumnado de tercer ciclo de primaria que consta de dos partes: una investigación coop...
Infants cuidadors, infants sensibles
«Niños cuidadores, niños sensibles» busca trabajar con niños y niñas de 3.º y 4.º de primaria los as...
¿Y si la atención a la diversidad empezase por las familias?
En este artículo de opinión, Leticia Barbadillo se pregunta qué ocurriría si en los centros educativos la atenci&oacu...
Discapacidad motriz e inclusión en educación física
Esta experiencia pretende colaborar en la reflexión sobre la inclusión del alumnado con discapacidad motriz (DM) en las clases de educac...
Taller de escritura: el proceso de escribir una carta
El equipo de maestros y maestras de la escuela La Marina de L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) ha ido evolucionando en torno a la conc...
