Del currículo al aula
Connectar amb l´alumnat sent docent interina
Como docente interina de educación física que cambia de centro cada año, mi principal hándicap es adaptarme al alumnado y ...
Reflexión y evaluación de las emociones
El texto pone en valor las emociones vividas en proyectos de aprendizaje-servicio (ApS) aplicados en educación física y su vinculaci&oac...
Rumb a l’avaluació inclusiva
En este artículo se pretenden articular las cartas náuticas hacia la inclusividad real en los centros educativos, así como presta...
Senderos escolares: hacia un aula-naturaleza inclusiva
Posibilitar la presencia de todo el grupo-clase en actividades de senderismo escolar, aprendiendo y caminando juntos, es el reto que os p...
Estil o model de direcció: auctoritas enfront de potestas
En este artículo de opinión, Antonio Ortiz se refiere a la distinción entre la "auctoritas" y la "potestas" a la hora de elegir u...
¿Cómo puedo aprender?
La necesidad de aprender nos impulsa a mejorar día a día. ¿Cómo estimulamos esta necesidad? Provocando curiosidad, apasion...
La socialización incluyente
La educación infantil y primaria son dos etapas idóneas para reflexionar y trabajar por una escuela que incluya de manera sana y justa a...
