Escribir sobre las lenguas que nunca suelo escribir
El multilingüismo del que se nutren nuestras aulas es una evidencia que no siempre tiene su correlato referencial. Aquí trataremos de apr...
Optimicemos la gestión del tiempo en las reuniones
Para que una reunión sea útil y no se convierta en un «vampiro» del tiempo y energía ha de estar bien preparada por l...
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Educadora y madre también
Martiño tiene catorce meses, son las 9.30 h de la mañana. El año pasado ya estuvo en el centro, estos primeros días s...
¿Cómo es un buen maestro para ti?
Se presenta una tarea de escritura como vía para la expresión personal, en concreto se trata de las descripciones que niños y ni&...
Contrastar la práctica
Un equipo joven y con iniciativa lidera la reflexión y el cambio permanente en la escuela infantil Rexics de Canet de Fals (Fonollosa, Ba...
El cuerpo del docente: presencia, alegría, confianza
El cuerpo físico es el cuerpo que mostramos a los demás y es el cuerpo que vemos de los demás, formado por una red de tejidos de orden...
Percibir lo invisible: el aire en educación infantil
Se presenta una secuencia didáctica realizada con niños y niñas de P5. A través de preguntas y actividades, niños y...
