La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje
La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de apren...
La Segovia romana, a través del esgrafiado
Describimos dos experiencias didácticas basadas en el aprendizaje por descubrimiento diseñadas para dos tipos de estudiantes. Ambas tien...
La huella del pasado para construir el futuro
¿Qué necesita un caracol para ser feliz? ¿Un león podría vivir en una isla? ¿Cuál es el camino que re...
Ni presencial ni virtual, cal anar més lluny!
Ni presencial ni virtual, cal anar més lluny! Rosa Gibert Moliner Mestra de l’escola Aneja (Segòvia) i membre del Grup de Mestres del ...
Aprender a argumentar en las aulas de primaria
Pensamiento crítico y argumentación se presentan como competencias para la vida en los currículos escolares de todo el mundo, gen...
Evaluación: dos fórmulas opuestas
En este artículo se comparan las propuestas de evaluación planteadas para el área de historia en el marco legal de la LOMCE y el ...
Jaume Cela, maestro, escritor y director. «Se ha hecho mayor…»
Todos los niños crecen. Todos menos uno. De acuerdo, de acuerdo… Es una frase -afortunadamente- ya escrita, pero contiene las palabras j...
La Tira
