Una propuesta para mejorar la ortografía española a través de la programación neurolingüíst...
Este artículo recoge las evidencias obtenidas, así como su posterior análisis, en la aplicación del método de progr...
La primera vez…
En esta sección se recogen experiencias de estudiantes del máster de formación de profesorado de secundaria.
El contacte físic en l’educació
Una de las necesidades básicas del ser humano es la necesidad de pertenencia, de saber que pertenecemos a un grupo y de que se nos recono...
Si quieren y pueden
Si la atención a los alumnos y las alumnas más capaces es en general meramente testimonial, en la etapa secundaria tiende a ser má...
La tira
Experiencia: ¿Cuento cuentos porque soy maestra o soy maestra porque cuento cuentos?
Los maestros y las maestras somos como «escáneres» humanos, provistos de numerosos detectores, sensores y antenas que recogen la in...
No sé si realmente aprenden algo con el huerto… ¿Y si confiamos?
El alumnado de 3.º de la ESO del Instituto Barri Besòs de Barcelona ha diseñado y montado, de forma colaborativa, un sistema de rie...
Sé com ensenyar-te, però… Com aprenc jo?
Pocos docentes ponen ya en duda que el alumnado aprende mejor a través de la interacción y la cooperación. El aprendizaje entre i...
