Per què algunes coses diem que són «bones»?
Segundo ciclo, es el tercer año que hacen filosofía. Topamos con una expresión de lectura que nos hace encallar porque aparece la...
Què podem esperar per als nens i nenes de l´any 2050?
Confiamos que, en el año 2050, los derechos de los niños y niñas sean respetados: que tengan la posibilidad de vivir experiencias...
Creem una cooperativa… cooperant!
En nuestra escuela, llevamos a cabo el proyecto CUEME (Cultura Emprendedora en la Escuela), impulsado por la Diputación de Barcelona, des...
Pensar en primero de primaria
Los niños y niñas de este primer curso de primaria han estado haciendo filosofía en infantil, de modo que ya conocen bien la din&...
El tangram de las múltiples lenguas
GeoGebra facilita poder realizar, visualizar y experimentar con construcciones matemáticas sin necesidad de invertir gran cantidad de tie...
Pon más cuerpo en tu aula
Tomando la danza contemporánea como herramienta clave para el desarrollo de cuerpos sensibles, creativos e inteligentes, se lanzan pregun...
Relatos breves para desarrollar la competencia literaria
Esta contribución presenta las líneas de trabajo fundamentales del grupo ARA (Aplicación de la Investigación para el Aula)...
L´observació: Veig, veig…
La observación se ha convertido en una herramienta fundamental en nuestra forma de trabajar y la vivimos de una manera muy especial y per...