Tecnologías y formación del profesorado, una visión crítica
La formación TIC debe estar basada en la invisibilidad de la tecnología, en el diseño y la puesta en práctica de experienc...
Espectacles-cultura: El poder de la màgia
Ens demanen prou el parer?
LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo!
Reflexiones y comentarios recogidos en la web www.grao.com después de la lectura del artículo «LOMCE: ¡que no nos tomen el p...
La danza en educación primaria. Propuestas didácticas
La danza escolar es una materia interdisciplinar que se puede desarrollar tanto en el currículo del área de educación artí...
Diversidad y educación musical
La cuestión de la diversidad en las aulas y la respuesta que debe darse a esta problemática desde la asignatura de música es el t...
El prácticum en el aula de ciencias (Física y Química): orientaciones para el diseño, la expe...
Este capítulo aborda el periodo del prácticum en la formación inicial del profesorado, concretamente en relación con la en...
Un sistema de calidad con sentido educativo es aquel donde la organización y la docencia están ...
Un sistema de calidad con sentido educativo es aquel donde la organización y la docencia están al servicio del aprendizaje. En este cap&...
