Liderazgo compartido y distribuido
La Dirección escolar tiene la responsabilidad legítima en la toma de decisiones y, en ese «ejercicio» continuo de elegir y d...
Taules de programació: I ara què faig? Taller d'acompanyament emocional
Taules de programació de la proposta didàctica A continuació es presenta la programació de la unitat didàctica «I ara qu...
Geolocalitzem una ruta: Bàrcino i el Poble-sec de Barcelona
Geolocalitzem una ruta: Bàrcino i el Poble-sec de Barcelona Anna Pérez Sánchez, Núria Cervera Vila On queda la geografia en el pla...
Acompañar el talento desde una mirada inclusiva
La història a primària. Complexitat i reptes de futur
Los sucesivos diseños curriculares han minorizado la historia en primaria. Esta situación contrasta con una efervescencia, en cuanto a d...
Más allá de la observación «profética»
Si reducimos la observación a la aplicación de unas técnicas, instrumentos e ítems preestablecidos, nos perderemos una ric...
Proyectos de arte
A semejanza de otro tipo de proyectos, los de arte son actividades planteadas a partir de un eje y no tanto de una técnica. Mostramos alg...
Francesc Imbernon, mestre i pedagog, professor de la Universitat de Barcelona