De la solidaridad a la práctica solidaria
La evidencia en la práctica Evidencia aplicada En un mundo cada vez más individualista y competitivo, el aprendizaje dialógico promueve ...
El arte como herramienta transversal en la escuela
El artículo se focaliza en la defensa de la educación artística como herramienta transversal de trabajo y de investigación...
Recuperando la educación visual más allá de la plástica
La educación artística debería reivindicar su razón de ser y dejar de considerarse una asignatura en la que el hacer se an...
Interacciones de solidaridad que potencian los aprendizajes
Consigna de la evidencia Los contextos competitivos deterioran el bienestar del alumnado, comprometiendo también su rendimiento académico...
Una mirada atenta a la educación visual y plástica
La educación visual y plástica es un espacio lleno de posibilidades no solo para hacer, sino también para pensar. En este sentido...
Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumn...
Toni escogió ser profesor porque siempre le ha gustado tratar y hablar con niños y porque pensó que, de ese modo, podría c...
Georges Gusdorf
Sobre los maestros: o cómo la vida de algunos se impone como lección de humanidad La educación, más que una cuestión téc...
Disparar la amígdala
«Sin emoción no hay aprendizaje», nos enseña el profesor Mora. Esta hiperrepetida frase que tanto utilizamos desde la b&uacu...
