Gestionar el «tiempo restante»: entre persecución y actitud de espera
Este capítulo se aleja de la idea común de que, al dar un poco más de tiempo a los alumnos y alumnas con dificultades, se restabl...
Amb bona energia
Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estil...
Notícies d’interès
Pistas para la evaluación: Detección: ¿cuándo preguntarse por qué un niño hace lo que hace?
Espais i àmbits d´aprenentatge
Muchas voces nos hablan de la importancia de situar al alumnado en el centro del aprendizaje; de abrir espacios y conectar aprendizajes c...
Un videojuego de estrategia para proponer problemas de matemáticas
Los videojuegos de estrategia suponen una herramienta que puede permitir el trabajo de resolución de problemas matemáticos contextualiza...
Blanca Azanza, presidenta d’AMEIGI. L’etapa d’infantil no és un negoci
Canvi de mirada