L’article descriu el procés d’avaluació de l’Institut Ca n’Oriac: les diferents fases i les estratègies d’aula per aconseguir que sigui un procés col·laboratiu en què l’alumne és el veritable protagonista de l’aprenentatge. En aquest marc, és crucial que els diversos agents -institut, família, alumne/a- participin activament en la presa de decisions per progressar.
Procés de discussió sobre les competències transversals
Si pensem en aprenentatges mínims és fàcil pensar en el fet de llegir i escriure, que són operacions bàs…
