La voz de la infancia, elemento fundamental en la evaluación y planificación de los procesos de t...
Grupo de Investigación Hazitegi Una experiencia en el aula de 5 años La finalización de la etapa es un momento importante en la evaluac...
Un camino hacia la inclusión: la USEE de la escuela Joan Rebull
La atención de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) en las diferentes etapas educativas ha reflejado la necesidad de ...
Proyecto de radio en Escuela 2
Resumen de la vida en el centroEscuela 2 es un centro concertado de una línea que acoge a 340 alumnos y alumnas de los 3 a los 16 años....
¿Qué podemos evaluar en la escuela?
Grupo de Investigación Hazitegi Se ha hablado en el monográfico sobre el hecho de que tradicionalmente se ha puesto el foco de la evaluac...
La inclusión educativa vista por sus protagonistas
Al revisar las prácticas de inclusión educativa desarrolladas en los últimos años, podemos comprobar que las experiencias puestas en ...
La evaluación en un modelo de escuela inclusiva
La filosofía inclusiva en el centro docenteSiguiendo las prescripciones europeas sobre inclusión educativa y atendiendo a la normativa ...
Compartir la información con las familias. La escucha activa
No es inclusión todo lo que se dice que lo es.
No es inclusión todo lo que se dice que lo es Pere Pujolàs Se habla mucho de inclusión educativa y de escuelas inclusivas. Los sistema...
