La memòria avaluativa del centre
Una vez finalizado el curso escolar, los centros educativos han de hacer el balance y la valoración de los hechos educativos y de la vida...
¿Y si la atención a la diversidad empezase por las familias?
En este artículo de opinión, Leticia Barbadillo se pregunta qué ocurriría si en los centros educativos la atenci&oacu...
¿Y si nos atrevemos a cambiar? El programa Escuelas + Sostenibles de Barcelona
El programa Barcelona Escuelas + Sostenibles (E+S) es heredero de la Agenda 21 de Barcelona, una iniciativa dirigida a los centros educat...
El currículo común en la ZER Baridà-Batllia
El currículo guía las actividades educativas escolares, concreta sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas a...
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L´atenció educativa a l´alumnat hospitalitzat
El alumnado enfermo que no puede asistir al centro se encuentra en una situación de desventaja dentro del sistema educativo. La labor des...
«¿Me lo repites?»
Los profesores y las profesoras nos repetimos, contamos las mismas cosas cientos de veces. Sin embargo, cada curso es nuevo. Ya que sabem...
Teatro con guiñoles inclusivo
La experiencia parte de la idea de trabajar de manera conjunta con el alumnado de dos ciclos muy diferentes: el Ciclo Formativo de Grado ...
