Un assessorament amb repercussió immediata a les aules.
Algunes reflexions sobre el treball per competències i l’educació científica.
Las competencias, hacia la práctica educativa
Necesaria interacción entre teoría y práctica en el desarrollo del currículo por competenciasEstamos en momentos de desarrollo curric...
Mirando atrás, con agradecimiento
Después de casi veinte años trabajando con el proyecto Filosofía 3/18, debería ser capaz de contar alguna experiencia significativa, ...
«Cuando navego, yo controlo».
Desarrollo de la iniciativa y espíritu emprendedor desde la perspectiva de la pedagogía de la i...
Las características del acto de emprender Antes de estudiar la forma de desarrollar el espíritu emprendedor en la escuela, no estaría ...
Ciudad, educación y valores patrimoniales. Un compromiso de municipios de la RECE
De la ciudad educativa a la ciudad educadoraEn 1972 la Unesco dio a conocer el documento Aprender a ser, la educación del futuro, elabor...
Las materias filosóficas en la Ley Orgánica de Educación: descripción y valoración crítica
Este capítulo expone con brevedad el marco legislativo en relación con la enseñanza de la filosofía, analizando el signifi...
