Jugar

Tanto las recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño como las escasas referencias al derecho al juego en planes, programas y acciones de políticas para la infancia confirman la necesidad de impulsar el reconocimiento del derecho universal del niño o la niña a jugar, entre otras acciones. Este capítulo da cuenta de qué modo el trabajo de investigación de un grupo de once profesores universitarios pertenecientes a cinco universidades españolas ha permitido avanzar hacia el logro de un sistema de indicadores para la evaluación del reconocimiento del derecho de niños y niñas al juego (SIDERJU). En él se muestra el proceso seguido para su creación y desarrollo.