Manipulativos físicos y virtuales
Manipulativos físicos y manipulativos virtuales coexisten complementándose y ninguna de las dos clases debe considerarse sucedáne...
Va de… Tiempo de confinamiento, tiempo de vida lenta
Lo que siempre digo y pienso que haré si tengo tiempo... Y ahora que hemos parado en seco..., ¿aprovechamos la ocasión para pensa...
El discriminante y la función cuadrática
En este artículo presentamos una reflexión sobre el fundamento matemático de los criterios del discriminante que son usados para ...
Marta Perich: «El empoderamiento es la herramienta clave para avanzar»
En octubre de 2017, un grupo de estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona decidió que había llegado ...
«Hacer matemáticas» en las clases de matemáticas
A pesar de impregnar nuestra sociedad, las TIC no han entrado en las clases de matemáticas. Su presencia y su uso cotidiano en nuestras a...
Material per l’alumnat: FontTV. Millorar la competència comunicativa fent televisió a l’escola...
Socializar el confinamiento, tejer comunidad
Grupos interactivos de matemáticas en 1.º de ESO
Este artículo muestra la experiencia de grupos interactivos en primero de ESO en la asignatura de matemáticas. Una vez a la semana, se o...
