¿Cómo se colabora desde la competencia científica al desarrollo de las demás?
El R.D. 1631/2006 de 29 de diciembre (BOE 5/1/2007), por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obliga...
Crónica: V SIACTS: «Nuevos desafíos sociales en la enseñanza de las Ciencias y la Tecnología»
¿Por qué el aprendizaje servicio crea humanidad?
Después de recordar qué entendemos por aprendizaje servicio y presentar algunos ejemplos de esta metodología, el núcleo del artículo...
Los avances científicos y la educación artística
Este artículo ofrece una reflexión profunda sobre la educación artística a raíz de los últimos avances científicos. Después de re...
La fábrica de afectos
El grupo de discusión como técnica para analizar los discursos sobre cuestiones medioambientales
Uno de los objetivos de la Educación Ambiental y también de las propuestas de la educación CTS y de la alfabetización científica es ...
Acústica y óptica, ¿dos caras de la misma moneda?
Los fenómenos acústicos y ópticos comparten una naturaleza ondulatoria que permitiría, a nuestro juicio, un tratamiento cu...
La utilización del aula digital en las clases de ciencias de secundaria
El artículo examina los recursos digitales que usa el profesorado y describe los patrones de uso identificados más frecuentemente en la ...
