Arqueología, conflicto y didáctica. El Born, siglo XVIII
Las excavaciones en el Born, iniciadas a principios del siglo xxi, dejaron al descubierto los cimientos de un sector de la ciudad medieva...
Métodos pedagógicos activos y globalizadores
Flexibilidad y cambio
Nunca antes se conciliaron tantos docentes innovadores, ni tantos otros deseosos de aprender. ¿Qué ocurrirá cuando el sistema des...
La evaluación en proyectos de literatura con TIC
Proponemos realizar una evaluación formativa y competencial que permita mejorar el proceso de aprendizaje mediante el trabajo por proyect...
El método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas
Las fuentes arqueológicas proporcionan un valioso material para la enseñanza de la historia porque permiten trabajar sobre objetos concr...
Què pot demanar l´escola a la inspecció?
En este artículo de opinión, Jesús Jiménez reflexiona sobre qué le puede pedir la escuela a un inspector.
La filosofía en la LOMCE no cumple su función
La filosofía no cumple su función vertebradora en la LOMCE, al ser presentada como una especialidad más, elegible según el...
La evaluación de la competencia lectora en las pruebas PISA
Las pruebas PISA concretan la competencia lectora en la capacidad para localizar la información deseada, comprenderla, evaluarla y reflex...