La transferibilidad de las evidencias a la práctica educativa
Todos los que formamos parte de Graó estamos comprometidos con la mejora de la educación, también tú, lectora, lector, que lees nu...
Nuevo curso: libres de mascarillas, atrapados por la LOMLOE
Júlia Petit: «Las entidades de tiempo libre tenemos que poner a los niños y niñas y jóvenes ...
El calor ya ha llegado y con él también el desconfinamiento. Así pues, es el momento de las entidades de tiempo libre. Sobre ella...
Infants cuidadors, infants sensibles
«Niños cuidadores, niños sensibles» busca trabajar con niños y niñas de 3.º y 4.º de primaria los as...
Comitès de biblioteca: una proposta lectora d’impacte des del món rural
La apatía por la lectura se convirtió en un desafío en nuestra institución educativa, ubicada en la zona rural de Cali (Co...
Innovación en el liderazgo pedagógico y la organización escolar
¿Qué perfil de directivos necesitamos en nuestras escuelas? La transformación educativa ¿es una necesidad o una moda? Este...
Tener derechos
En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simple...
Deixeu-nos aprendre!
Comparaciones, expectativas, juicios de valor, castigos, premios, sermones, refuerzos positivos…; acciones y actitudes que realizamos las...
