Diseño y desarrollo del plan de convivencia
La convivencia escolar es una de las variables más importantes en ESO; no solo conlleva una gran dedicación por parte de todos los miemb...
De l’input comprensible a la producció en L2 en un entorn Moodle
L'evidència en la pràctica Evidència aplicada La interactivitat del qüestionari Moodle i la multimodalitat de Genially ens ajuden a g...
RECOMANACIONS DE BIBLIMÈDIA
I tu, on vius? TORP, S. Barcelona. Blume, 2021 (trad.: L. Moreno Llort) T’agradaria viure en un iglú, en un castell o en una casa flotant...
Estimar el que són
CARLOTA SALA «NINYACOLORITA» Educar respectant els seus ritmes, interessos i necessitats no és un mètode d’educació, &#...
Encuentros
Encuentros 28th EAS/8th ISME European Regional Conference Friburgo (Alemania), 24-27 de marzo de 2021 Escuchar, bailar, cantar, componer,...
Mediación socioeducativa desde una perspectiva intercultural
Cuando contemplamos la pluralidad cultural como un problemaobjeto , diferencia los diferentes. Una "escuela de calidad" que no sea al mis...
Emocionar y emocionarse en movimiento
Mediante la experimentación de las artes del movimiento, ya sea como intérprete, espectador o coreógrafo, podemos incidir en la e...
Deporte y adolescencia: ¿compartir o competir?
La práctica del deporte, entendiendo el fenómeno deportivo como actividad global y educativa, ¿es realmente una herramienta para ...