RESEÑA: Pedagogías invisibles. El espacio del aula como dicurso
«No hay nada que sea intrascendente en el espacio del aula» es una de tantas afirmaciones aforísticas con las que María Acaso (profes...
Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil
Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil Estefanía Espina de la Cruz María Luisa Novo Martín ...
El Arte de dar clases. Experiencias de los autores de libros de memorias
Prólogo de Diez HochleitnerPETSCHEN, S.Plaza y Valdés. Madrid, 2013Un libro muy atractivo para cualquier docente de secundaria, escrito...
Material para el alumnado: El tesoro de Aina
Nuestra propuesta surge de la necesidad de crear entornos de aprendizaje respetuosos con el niño, vinculando la cognición y la emoci&oac...
Aprender a argumentar en las aulas de primaria
Pensamiento crítico y argumentación se presentan como competencias para la vida en los currículos escolares de todo el mundo, gen...
EL FLUX DE L’APRENDRE
Bosques y cambio climático
¿Cómo hacer que la formación impulse cambios en un centro?
Son muchas las evidencias que nos muestran que poco queda de una acción formativa unos años después de realizada. Por ello, nos pregun...
