Ocio y mujer joven con discapacidad, ¿una realidad incluida?
¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado?
La sección «Filosofando» ha llegado a puerto. Hemos navegado mucho tiempo por las aguas de las publicaciones de Graó y ya es...
Todas las personas somos Asperger
Esta experiencia, basada en la improvisación teatral con fines pedagógicos y realizada con personas diagnosticadas con síndrome d...
Talleres de creación DIYLab: hacia la personalización del aprendizaje
La coeducació com a pràctica espacial
Los patios de las escuelas pueden ser considerados el primer espacio público de la infancia. Su configuración y las relaciones que tiene...
Recomanacions de BBM: La nena dels pardals. Gens ni mica brutes. El tigre y el gato. Be safe.
Una mala pasada
En esta sección presentamos, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simp...
Actitud favorable
La disposición favorable de profesores y alumnos es un requisito ineludible para activar cualquier proyecto de enseñanza-aprendizaje. El...
