La integración de las niñas y los niños con necesidades especiales en el aula
Profesores de secundaria: más allá de los contenidos
Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún he...
¿Y cómo te ha ido hoy?
Tener una comunicación escuela-casa potencia que los niños y las niñas con capacidad verbal limitada tengan recursos para expresa...
Belén Jurado: «La capacidad de decisión de los padres de niños con diversidad es muy limitada...
Cuando a su hija Lucía le diagnosticaron autismo, ella tampoco sabía con exactitud de qué se trataba. Quizá conocía...
La violencia entre hombres adolescentes y la construcción de la masculinidad hegemónica
La violencia entre hombres es una temática poco estudiada desde la perspectiva de género y es, hasta cierto punto, naturalizada y normal...
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Hotels per als nostres insectes Presentem com l’alumnat de 3r d’EP del Col·legi Públic Alfonso X El Sabio (San Adrián, Nava...
La inclusión de la USEE también fuera de los institutos
El alumnado de la Unidad de Soporte a la Educación Especial (USEE) de 4.º de ESO participa en el Proyecto FUTUR, desarrollado desde el eq...
Educant l’alegria. De què parlem?
La alegría es uno de los motores del desarrollo del niño, garante de su autorregulación emocional. Educar la alegría de fo...
