Qüestionar les matemàtiques per qüestionar el món
Qüestionar les matemàtiques per qüestionar el món Marianna Bosch Casabò El que es proposa en aquest article com a principi pe...
Mentores, tutores y estudiantes
El triángulo pedagógico como fuente de aprendizaje durante las prácticas en las escuelas Carme Flores Muxí, Àngels Geis Balag...
LA EVIDENCIA EN LA PRÁCTICA
LA EVIDENCIA EN LA PRÁCTICA El tríptico de comprensión lectora Evidencia aplicada Con el tríptico de lectura, el alumnado avanza en e...
Formar lectores aventureros
La brecha entre una formación escolar sobre la estructura narrativa restringida y la complejidad de este recurso en la literatura infanti...
Materials a l’escola infantil 0-3: objectes que teixeixen la vida quotidiana
Cuando hablamos de materiales en la escuela infantil, parece inevitable la relación con la didáctica. Esta asociación supone inte...
Notícies d’interès
Liderazgo para la mejora de las matemáticas
Como responsable de matemáticas de la primera Escuela Europea Británica siempre busqué la manera más eficaz de e...
La educación de la dimensión sensorial
La educación montessoriana promueve desarrollar todos los sentidos uno a uno, mediante un material pensado para la educación de la agude...
