Creem una cooperativa… cooperant!
En nuestra escuela, llevamos a cabo el proyecto CUEME (Cultura Emprendedora en la Escuela), impulsado por la Diputación de Barcelona, des...
Indicadors per detectar situacions problemàtiques: Com podem ajudar l´infant amb dificultats pe...
INDICADORS PER DETECTAR SITUACIONS PROBLEMÀTIQUES Com podem ajudar l’infant amb dificultats per controlar els esfínters? És freq&...
Experiencias
Este capítulo recoge tres experiencias que en los pasados meses de cuarentena se han promovido en España, Italia y América Latina...
Ranchos de Ánimas y Pascua de Canarias
Este artículo aborda una experiencia didáctica sobre la música tradicional de Canarias, los Ranchos de Ánimas y Pascua, qu...
EnlazHadas: un espacio de libertad y ayuda entre iguales
EnlazHadas es un proyecto que ofrece un espacio de libertad y ayuda entre iguales, sin la presencia de personas adultas, donde el alumnad...
¿Mejoramos nuestra capacidad de gestión emocional?
No existen emociones «buenas» o «malas», ya que todas tienen su función: nos avisan de algo y nos predisponen a la acci...
Sin libro de texto en la clase
Un grupo de 3.º de educación secundaria presenta problemas de disciplina, surgidos a partir de la forma de impartir la asignatura de ingl...
Cervell social i competències comunicatives durant l’adolescència
El desarrollo de las competencias comunicativas y del cerebro social es muy relevante durante la adolescencia. En este artículo abordamos...
