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¿Dónde están las familias?
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Noticias de interés
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Sosiego educativo
En este artículo de opinión, Francisco Luna afirma que, en un entorno tan acelerado y cambiante como el actual, la clave ya no es acumular, sino seleccionar, poner las bases, dotar de criterios y, sobre todo, sosegar, convirtiendo las aulas en espacios de pensamiento.
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Deshacer los nudos del género
En este artículo de opinión, Isabel Carrillo afirma que la formación tiene la responsabilidad de promover, de manera permanente, deseables éticas aplicadas de tolerancia cero que sean desveladoras y permitan deshacer los nudos de género.
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Queremos acoger. ¿En la escuela también?
Escuela, espacio de acogida que, por definición, ve y vive en primera persona el miedo de la sociedad. Esta escoge la escuela que quiere. Habrá que preguntarse si también tiene claro qué sociedad quiere, no sea que nos equivoquemos de escuela.
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Fernando Ormazabal, maestro a los 52 años y carpintero. «No se aprende lo que te enseñan. Se aprende por observación»
Fernando Ormazábal es maestro de infantil y primaria en la escuela Príncep de Viana de Lleida. Tiene 54 años y hace tan solo dos que se dedica a la docencia. Él era carpintero, pero cuando tenía 45 años algunos temas de salud lo apartaron de la carpintería: «O me jubilaba, me ofrecieron, o me dedicaba a otra cosa». Y apareció la docencia, el magisterio...
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¿A qué conclusión llegamos? Aprender a escribir conclusiones
El artículo describe una experiencia llevada a cabo en la escuela Lluçanès (Prats de Lluçanès, Barcelona), donde se implica al alumnado de tercer ciclo en la escritura de conclusiones científicas. A partir de los datos recogidos sobre los envoltorios de los desayunos, el alumnado aprende a escribir una buena conclusión empírica usando los datos como evidencias para fundamentar la afirmación que responde a la pregunta de investigación que se ha formulado.
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¡Peligro en la colmena!
Se presenta una actividad para trabajar la argumentación sobre un problema sociocientífico mediante la elaboración de un modelo material. La tarea forma parte de una unidad sobre las abejas, requiere construir un modelo de colmena para explicar las interacciones de las abejas dentro y fuera de la colmena, y argumentar acerca del problema de su despoblamiento. También se presentan criterios para evaluar posibles argumentos.
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Trabajar la argumentación a través de la indagación en el laboratorio
En este artículo presentamos una experiencia encaminada a fomentar la argumentación de alumnos y alumnas de educación primaria a través de una actividad de indagación: averiguar si el detergente Limpics es tan eficaz como se anuncia en los medios de comunicación. Se presenta la experiencia y se proporcionan indicaciones sobre cómo promover la argumentación a través de este contexto particular de indagación.
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Rebeca Wild. Nuevo paradigma educativo
Wild presenta un nuevo paradigma educativo que se centra en el desarrollo del niño respetando sus procesos evolutivos. Parte de la confianza en que para crecer en armonía no hay que interferir y que, en condiciones saludables, el ser humano tiene un interés innato por aprender. La creación de ambientes preparados y la coherencia del sistema entre la escuela y la familia es lo que proporciona las condiciones para que el niño pueda crecer en armonía.
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Hacia una inclusión efectiva para todos
En este artículo se analizan algunos de los métodos que sigue un centro escolar de Inglaterra, la Cherbourg Primary School, para atender las necesidades emocionales, sociales y de salud mental de los alumnos de enseñanza primaria (de 4 a 11 años), y se hace hincapié en la importancia del apoyo educativo específico para los niños con mayores dificultades. Asegurar que la inclusión sea efectiva para todos no es la opción más sencilla, pero sí la más gratificante para todas las partes implicadas.
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Un proyecto de cooperativa escolar y aprendizaje-servicio
La Escuela Les Eres de Rasquera (Tarragona) mantiene una cooperativa de producción que forma parte del programa educativo «Emprender en nuestra Escuela» (EME). Los niños y niñas de todos los niveles, durante el curso escolar, crean y gestionan una cooperativa en la que fabrican productos que venden dos veces al año. Mediante una colaboración de aprendizaje-servicio con alumnado universitario, se pretende que tanto los niños y niñas como el alumnado voluntario se impliquen, participen y ayuden en las tareas previstas para sacar adelante el proyecto.
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Organizar el centro que trabaja por proyectos
El presente artículo explica la vivencia de una escuela de nueva creación que plantea su organización a partir de la metodología de proyectos. Este reto le hace abordar la gestión del centro de una manera estructurada, y plantearse diferentes estrategias de trabajo con respecto a la gestión del equipo docente a fin de afrontar las dificultades detectadas en un proceso de mejora continua.
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Cómo puede el aprendizaje cooperativo modificar la organización en la escuela
Este artículo expone cómo puede el aprendizaje cooperativo mejorar la convivencia, desarrollando habilidades sociales y valores. Se detallan ejemplos de cómo se organizan actividades y rutinas de aula, además de otros proyectos que van más allá del grupo-clase y que propician la participación de toda la comunidad educativa.
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Miradas impertinentes
En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse.
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El uso de kits móviles o Lab Case
Un kit móvil o Lab Case es un pequeño laboratorio portátil que reúne todos los elementos necesarios para desarrollar un tema científico concreto con el alumnado. Aquí apuntamos sus características y también algunas premisas para su uso en ámbitos formales y no formales.
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Tecnologías y proyectos más allá del aula
La tecnología nos abre una puerta al mundo, ofreciendo posibilidades inimaginables para el alumnado y una proyección de sus trabajos y progresos que puede traspasar las paredes del aula.
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Cocinar un poema: alimento para todos
La poesía es la gran olvidada de las aulas, pero ofrece unas ilimitadas herramientas para promover la lectura y la creatividad. Con esta actividad grupal, también se pondrán en marcha la creación colectiva y la inteligencia creadora y común. Además de ser una actividad lúdica, permite y ayuda a la memorización, conciencia fonológica y declamación, rima y representación plástica de un poema abstracto.
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¿Somos un centro acogedor?
Actuar como centro acogedor es vivir inmerso en una atmósfera que impregna todas las actuaciones cotidianas de la vida escolar y que se concreta en pequeñas acciones que van convirtiéndose en rutina.
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El embarazo y el cuerpo humano. Competencia matemática en el trabajo por proyectos
En esta propuesta didáctica os ofrecemos algunas pinceladas sobre cómo desarrollar la competencia matemática a través del trabajo por proyectos en 1.º y 2.º de primaria. Para ello iremos desarrollando el proyecto sobre el embarazo y cuerpo humano en el marco de esta pedagogía.
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Propuestas para el docente y material para el alumnado: El embarazo y el cuerpo humano. Competencia matemática en el trabajo por proyectos
En esta propuesta didáctica os ofrecemos algunas pinceladas sobre cómo desarrollar la competencia matemática a través del trabajo por proyectos en 1.º y 2.º de primaria. Para ello iremos desarrollando el proyecto sobre el embarazo y cuerpo humano en el marco de esta pedagogía.
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Vivir bien en tiempos de cambio. Respuestas saludables
Sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Convocatorias. El rincón digital
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Singular
El acto educativo únicamente tiene sentido si atiende lo singular. Sabemos que solamente se aprende socialmente; es decir, a pesar de que quien aprende es la persona concreta y lo hace personalmente, solo lo hace en contextos sociales, la educación solo se puede dar en comunidad. Dicho esto, queremos prestar atención al concepto singular...
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Humor
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