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La salud mental de los adolescentes en tiempos de pandemia
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¿Quién ha hecho...?
¿Qué ocurriría si los alumnos y las alumnas se hiciesen las preguntas destinadas al profesorado? ¿Qué pasaría si se preguntasen quién ha preparado la clase, cuáles son los criterios, competencias, estándares…? A menudo, se aplica el «todo para el alumno, sin el alumno» y pocas veces se interviene en algo tan sencillo como: ¿qué haces aquí, por qué y qué sentido tiene todo esto?
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Mindfulness en secundaria
La educación en mindfulness tiene como finalidad que el alumnado aprenda a aplicar las actividades de atención plena trabajadas en el aula a otras situaciones de su vida cotidiana. Los contenidos que propongo para trabajar en tutoría son: ¿qué es mindfulness?; situarse en el presente; autoconocimiento de pensamientos, sensaciones y emociones; y cultivar la aceptación y la amabilidad. En cada tutoría se trabaja una mínima explicación teórica, actividades prácticas, una meditación breve y una meditación formal.
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María Rodríguez: «La pornografía es una especie de escuela para muchos adolescentes, porque no hemos sabido hacer una buena educación sexual»
La presentación de su guía Construcción del imaginario sexual en personas jóvenes: la pornografía como escuela, editada por el Conseyu de la Mocedá del Principau de Asturias, ha sido la excusa perfecta para este retrato.Teníamos ganas de abordar dicho tema, también de hablar con la autora de esta especie de manual didáctico que busca dar, desde la educación sexual, las herramientas para que familias y docentes puedan generar un pensamiento crítico entre los adolescentes.
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Conectando con nosotros mismos cuando socializar no es posible
La adolescencia es una etapa clave para el desarrollo de la personalidad. A continuación, trataremos cómo la situación sanitaria y social derivada de la COVID-19 está afectando emocionalmente a los jóvenes y cómo, desde los equipos educativos y psicológicos, debemos aportar espacios seguros en los que podamos promover la gestión emocional y, en consecuencia, el autoconocimiento.
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Guía para el aprendizaje de flexibilidad psicológica y regulación emocional en el aula
La educación emocional es clave para el desarrollo de los jóvenes. A continuación, se muestra la aplicación de un programa de intervención en el desarrollo de competencias emocionales que tiene como objetivo fomentar la conciencia emocional, la flexibilidad psicológica y las habilidades de regulación emocional en adolescentes de secundaria en el contexto educativo, a través de una metodología innovadora, psicoeducativa y lúdica.
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¿Cómo motivar a los adolescentes a reconocer lo realmente valioso en sus vidas?
La investigación reciente ha revelado cómo la clarificación de los valores personales, ideales elegidos sobre las áreas vitales importantes, da sentido a la experiencia humana, al sufrimiento, y motiva a la acción. Se muestra una propuesta básica introductoria del concepto, así como ejercicios adaptados a la población adolescente.
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Leer, hablar y escribir en tutoría
Leer, hablar, escuchar y escribir son habilidades esenciales para el proceso de enseñanza-aprendizaje (con o sin pantallas). Por este motivo y con el fin de evitar que se conviertan en barreras, se propone trabajar con ellas en tutoría. La temática puede ser cualquiera, puesto que las destrezas lingüísticas combinan con todo.
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La asamblea en secundaria
Las propuestas de fortalecer el liderazgo en el aula tienden a verse empañadas por la ausencia de referentes comunitarios educativos. En este sentido, la asamblea es el proceso más democrático que se puede realizar dentro del aula. Proponemos un esquema básico para seguir una asamblea e instrucciones para afrontar el primer día, lo que permitirá implementar una herramienta en las clases de tutoría, pero también en ética, filosofía o ciencias sociales.
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La educación digital en tiempos de pandemia
Las tecnologías sociales nos brindan nuevas posibilidades en la forma de vivir el aprendizaje, la comunicación y la cultura. Así, la introducción de la educación digital en el currículo escolar debe ir más allá de la reproducción de prácticas habituales. La pandemia ha representado una oportunidad para reflexionar sobre nuestras necesidades educativas en el nuevo presente.
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El museo de la evolución y de las primeras civilizaciones
El proyecto del Museo de la prehistoria y las primeras civilizaciones del IES Malilla articula los contenidos de las asignaturas lingüísticas y de geografía e historia de 1.º de ESO. El aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo son el eje de esta propuesta en la que el alumnado ejerce de guía virtual mediante setenta códigos QR.
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Las escuelas y los centros de educación de personas adultas: grandes desconocidas y aliadas necesarias
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Saber desconfiar para poder saber
Cuando el adolescente deje la escuela, nos gustaría que no hubiera perdido las ganas de aprender, que supiera cómo hacerlo y que no le vendieran explicaciones llenas de falsedades. ¿Cómo lo hacemos?
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Nuestros ojos como vigilantes del cambio climático
Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo.
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Del tablero a la pizarra
Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
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La recomendación de...
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The social dilemma. El dilema de las redes sociales
Recibir una notificación, sacar el móvil del bolsillo y contestar. Cada vez que desbloqueamos el teléfono e interactuamos, una empresa lucha para que pasemos más tiempo en su aplicación, ya sea WhatsApp, Instagram o Twitter. El nuevo capital es la atención, y eso es justamente lo que pretende denunciar The Social Dilemma.
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Proyecto Museo de Artistas de Jaén
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