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Transiciones en la renovación pedagógica
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Noticias de interés
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Trabajo cooperativo: una buena herramienta para atender la diversidad en el aula
El autor destaca la importancia del trabajo cooperativo para atender la diversidad en el aula.
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Una sola urgencia en la educación: ¡Buenos maestros y maestras!
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Se comenta en la Red...
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Victoria Jiménez, Asociación SIMROMI (mujeres gitanas). Si la madre cambia, todo cambia
Es una Mujer Gitana. Así, sí, con mayúsculas. Me admira la fortaleza de su discurso, la dignidad con la que habla de su pueblo...
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Estadística y combinatoria para el día a día de la escuela
En este artículo os mostramos cuatro actividades de estadística y combinatoria que hemos llevado a cabo en nuestra escuela de infantil y primaria, L’Estació, de Sant Feliu de Guíxols (Girona). Dos de ellas las llevamos a cabo de manera puntual, aprovechando la celebración del Día Escolar de las Matemáticas de dos años diferentes; la de combinatoria la hacemos cada año un viernes del mes de marzo, y la de los cubos de madera se trabaja de manera sistemática a lo largo del curso en segundo o tercer ciclo.
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Bolas, fichas, monedas... ¿Cómo podemos ir introduciendo la probabilidad en primaria?
El propósito de este artículo es presentar una colección de situaciones de aula para la enseñanza de la probabilidad en distintos niveles educativos, las cuales se sitúan desde el lenguaje probabilístico hasta llegar a la cuantificación de la incerteza. A través de ellas se pretende aportar ideas a los docentes de las primeras etapas educativas para el diseño y preparación de este contenido.
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Internet para trabajar la probabilidad
En los últimos años, el interés mostrado por parte de los organismos oficiales por aunar la enseñanza de las matemáticas y las nuevas tecnologías nos ha llevado a plantearnos la necesidad de evaluar los recursos virtuales disponibles para la enseñanza de la probabilidad en educación primaria. En este trabajo, proponemos un catálogo de herramientas útiles como complemento a la enseñanza formal del tema.
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Profesorado: entre la anécdota y la categoría
Parece incrementarse la presión sobre la educación para alcanzar resultados satisfactorios, medidos en pruebas internacionales. Esto suele conllevar reformas en currículos, organización y políticas de profesorado, centro de las críticas de esos reformadores. Las tendencias dominantes reclaman un docente obediente y sumiso a dictados externos, frente a una realidad educativa que requiere un profesorado comprometido con su entorno.
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Proyecto de trabajo: un regalo de Navidad para los más pequeños
A partir de una fiesta que se celebra en la escuela, se propuso a los niños y niñas hacer un regalo de Navidad a los pequeños a fin de dar funcionalidad a los aprendizajes, potenciando la autonomía personal y el trabajo cooperativo. Una manera de preparar un regalo con el objetivo de adquirir la competencia social y ciudadana, la competencia artística, la competencia de aprender a aprender, y la de autonomía e iniciativa personal.
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Dinamizamos el patio y compartimos juegos con realidad aumentada
Muchos de los alumnos y alumnas atendidos por la USEE de nuestra escuela tienen dificultades para jugar con sus compañeros y compañeras. En este contexto, diseñamos una serie de actuaciones para propiciar la participación exitosa de este alumnado a la hora del patio. La introducción de las herramientas digitales nos permitió enriquecer este trabajo y, además, favoreció un alto compromiso por parte de los alumnos y alumnas con las tareas propuestas. El resultado final, un cuadernillo-guía de un juego provisto de realidad aumentada que se convirtió en un material valioso para el alumnado que ha participado en su elaboración y, a la vez, un producto que permitirá compartir la experiencia con otros compañeros y compañeras.
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El suelo nos alimenta. Un proyecto de huerto escolar
Se describe la experiencia de huerto escolar ecológico en un colegio público de infantil y primaria. El huerto físico es motivo y espacio de desarrollo de gran parte de las actividades, pero es también excusa para otras que no se desarrollan en ese entorno. El grueso de las tareas se dedica al conocimiento del suelo, la obtención de alimentos y la alimentación consciente, con unos resultados muy positivos.
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La gestion de las condiciones de equidad en el centro
A menudo, cuando planteamos diferentes aspectos de la gestión del centro, nos fijamos principalmente en aquellos referidos a la mejora de los rendimientos educativos o de la planificación, pero dejamos de lado la gestión de las condiciones de equidad, como si fueran un elemento menor. Un centro que obtiene unos excelentes resultados educativos en pruebas externas o en evaluaciones internas, pero que los obtiene en detrimento de las condiciones de equidad, no puede ser considerado un centro eficiente.
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¿El inglés para aprender o aprender inglés?
¿Cómo integramos el inglés en los diferentes proyectos de escuela o de aula? ¿Hacemos que el área de inglés sea promotora de proyectos que nos ayuden a entender y explicar el mundo que nos rodea? Lo hacemos a partir de una carta que escribimos a un pintor norteamericano para explicar nuestro proyecto de plástica, o de una obra de teatro musical en inglés que se convierte en proyecto internivel e interciclo compartido con otras áreas y lenguas del centro.
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Ser y parecer
En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse.
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Experimentar con los timbres del sonido
Desde la educación musical, cada vez se tiene más claro que las diversas cualidades del sonido deben ser experimentadas con todo el cuerpo. Y también que no hay educación artística que no pase por el diálogo del niño con su realidad externa, a través de la experimentación, la percepción y la expresión con todos los sentidos. Es desde esta perspectiva que nos parece interesante recuperar estos recursos.
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Geolocalización y Google Maps para el fomento de la actividad física
Con los dispositivos móviles y las herramientas de geolocalización podemos decir que el mundo está en nuestras manos. Desde estos dispositivos planificamos viajes, buscamos calles, hoteles, restaurantes, museos, calculamos rutas y un largo etcétera. También muchas aplicaciones nos ayudan a realizar actividades deportivas y mejorar nuestra salud.
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Entre viñetas y bocadillos
El cómic es un medio de extraordinaria riqueza para transmitir historias. La unión entre texto e imagen conecta con un alumnado que se esfuerza por descifrar el primero, mientras maneja con soltura la segunda. Se impone la necesidad de establecer un puente entre ambos, aprendiendo las técnicas utilizadas en la narración de cómics.
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Leemos en el tranvía de Tenerife
Hemos concebido este proyecto como el desarrollo de una práctica social que proporciona al alumnado motivos para leer y escribir en un contexto real. Partimos de la concepción de que la lectura y la escritura son acciones de carácter social y dialógico, y que leer a los otros fuera del contexto del aula desarrolla actitudes de compromiso social.
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Cómo preparamos una salida al entorno
Salir del aula para hacer actividades de conocimiento del entorno debería ser una necesidad. Habitualmente, en el aula se dan procesos controlados por nosotros y que podemos acotar. Cuando salimos fuera, percibimos la vida tal como es, y los procesos se nos presentan reales y cambiantes, mezclados, múltiples… La vida se muestra en estadios diversos y somos nosotros, los maestros y las maestras, los que debemos decidir qué y cómo queremos trabajarlos.
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Orientaciones para el profesorado y material para el alumnado: Cómo preparamos una salida al entorno
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La ética del educador. Respuestas saludables
Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Convocatorias. Webs
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Fragilidad
Hemos construido una sociedad que rechaza la duda, que no admite la discrepancia, que no aprecia la incertidumbre, que anula al débil, que desdeña al frágil...
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La Tira
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