El juego, recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales

Revista Íber - Número: 30 (octubre 01)

ISBN / EAN : 1133-9810

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El juego en la historia social y el juego en el aprendizaje de las ciencias sociales.

Intentamos justificar métodos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales a través de la reproducción de situaciones, es decir, a través de la simulación organizada: a través del juego didáctico. Pero esta justificación, en las siguientes páginas no se realiza sólo defendiendo su eficacia y su validez como método educativo, sino apoyada en la historia del juego, desde "el alba del ser humano", como recurso permanente de toda sociedad para "explicarse a sí misma", organizar y distribuir el espacio, dotarse de significados, asignar papeles sociales y relacionarse con los demás grupos humanos.

Información del contenido

Autores

Agustín Ciudad González, Consorcio Parque De Las Ciencias, Silvia Andrea Contín, José Mª Cuenca López, Mercedes de la Calle Carracedo, Consuelo Domínguez Domínguez, Jesús Estepa Giménez, Isidoro González Gallego, F. Xavier Hernández Cardona, José Lucimar Lourenço da Silva, Mª Jesús Marrón Gaite, Sergio Ubaldo Merino Conrad, Mª Rosario Piñeiro Peleteiro, I.E.S. DE ROCES, Joan Santacana Mestre, Núria Serrat Antolí, Anna Tarrés Vallespí

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