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A quienes sufren por su identidad de género
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Noticias de interés
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Educar con respeto y libertad
En opinión de Ester Devesa, el respeto al niño y sus vivencias y emociones es educar diariamente en el ejercicio de la libertad.
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Educar personas y no futuros robots
Un mensaje personal para el profesorado de primaria, como una opinión mezclada de vivencias de alguien de secundaria.
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Se comenta en la Red...
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Amparo Tomé, maestra jubilada. Hay que romper moldes
Ha sido maestra toda su vida, como ella misma dice, y ha trabajado en muchas etapas, desde infantil hasta la investigación universitaria. Ha dedicado gran parte de su carrera a estudiar cómo se transmite el sexismo en la práctica educativa y a proponer acciones docentes que sensibilicen al profesorado sobre lo que tenemos arraigado profundamente.
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Abramos una ventana al mundo
Obrim una finestra al món (Abramos una ventana al mundo) es un proyecto educativo, cooperativo, investigador, crítico y emancipador, que comienza en la escuela pública en 2008. Como colectivo, entendemos la educación como un camino para la transformación social. Como docentes, no podemos cerrar la puerta del aula a los problemas, ni a los globales ni a los personales, porque queremos una escuela para la vida, que haga del cuidado su núcleo vertebrador.
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El hermanamiento entre escuelas
La comunidad educativa de la escuela Salvador Espriu del barrio de La Morera de Badalona (Barcelona) trabaja conjuntamente para conseguir que los niños y niñas se eduquen en la superación personal, pero también para que muestren un talante abierto, colaborador, democrático y participativo. Y todo ello desde una educación en los valores de cooperación y solidaridad hacia todos los seres humanos y entre los pueblos, y con el compromiso con el entorno. El hermanamiento con la escuela La Inmaculada de un barrio de la ciudad nicaragüense de Granada nos aporta valiosas experiencias humanas y ricos materiales.
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Algunos apuntes sobre la práctica de la educación para el desarrollo
En este texto, el autor parte de una dilatada práctica en el tratamiento escolar de cuestiones como la interdependencia Norte-Sur o las desigualdades mundiales, así como de su trayectoria de formador de docentes en estos enfoques transversales, para realizar una serie de observaciones que puedan resultar de utilidad en el día a día de la educación para la solidaridad, especialmente en el ámbito de los últimos cursos de la educación primaria.
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Educación y «nueva política»
El objetivo de este artículo es abordar las implicaciones de la «nueva política» para el sector educativo, defendiendo la importancia de la equidad como eje vertebrador de la misma. Los autores muestran las implicaciones de aplicar el principio de equidad en los tres pilares de la política educativa (regulación, provisión y financiación), y sostienen que esta es la base para garantizar un sistema más justo y en favor del bien común.
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Una experiencia para atender a la diversidad: la libreta de los problemas de matemáticas
El objetivo de este artículo es transmitir una experiencia de resolución de problemas de matemáticas en un aula de primaria atendiendo a la diversidad, potenciando la comunicación y el razonamiento matemático.
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¿Cómo aplicar la flipped classroom en primaria?
La necesidad de innovar en educación nos lleva a fusionar tendencias educativas emergentes de gran impacto como la flipped classroom con metodologías tan conocidas como el aprendizaje cooperativo mediante el uso de las TIC como recurso creativo. Por ello, teniendo en cuenta la voz del profesorado de educación primaria, se propone el diseño de una guía didáctica estructurada en ocho pasos para la implementación correcta de la flipped classroom en educación primaria.
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Joan Manuel del Pozo: «La persona educadora vive "en el lado positivo de la vida"»
En su despacho del edificio antiguo donde se ubica la Sindicatura de la Universidad de Girona, Joan Manuel del Pozo nos recibe con tiempo y ganas de hablar. Con la calma de una etapa en la que algunos deberes ya están cumplidos, va desgranando con discurso reflexivo temas tan importantes como las emociones, la construcción del yo, la ética o la relación entre política y finanzas, siempre conectados con la educación, su pasión, mientras cita a filósofos, escritores, biólogos…
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Como participa toda la escuela en un proyecto
El proyecto Junts (Juntos) es una manera de entender, de hacer y de trabajar por proyectos. En la escuela, partimos de la agrupación de diferentes edades con menos alumnos y con todo el equipo de maestros. También para acoger y compartir con todos los maestros desde un tema común con el objetivo de compartir el saber de todos, enriquecernos con las diferentes propuestas.
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La isla de Nim
En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse.
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El sueño de mi abuelo
La siguiente propuesta es, al mismo tiempo, una actividad artística y un trabajo sobre los vínculos familiares entre abuelos y nietos.
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ConVigoTablets
El fin último del proyecto 'ConVigoTablets' es integrar las TIC a través del uso de dispositivos móviles como un medio para desarrollo de la creatividad y las competencias clave de los estudiantes, por un lado, y del PLE y PLN del profesorado, por otro.
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Amor en la biblioteca
Las bibliotecas escolares son espacios únicos de fomento y promoción de la lectura. De ellas surgen propuestas didácticas que permiten al alumnado acercarse al mundo de la literatura desde una nueva perspectiva. 'Amor en la biblioteca' es un proyecto que nace desde la biblioteca escolar y que da un giro a la manera de entender la poesía, cediendo el mando al alumno.
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El concepto de ayuda entre iguales
Definimos la ayuda entre iguales como «una práctica pedagógica que impulsa la creación de vínculos entre personas que comparten un mismo estatus pero que, al mismo tiempo, presentan una diferencia que permite a una de ellas asumir un rol educativo intencional respecto a la otra». Seguidamente, ofrecemos la sistematización de sus rasgos fundamentales tomando como base los enunciados que integran la definición.
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El trabajo por rincones en clase: rincones de interés científico
Las tareas científicas que proponemos al alumnado en los rincones de ciencias pretenden promover su desarrollo personal mediante los valores que aporta el trabajo científico. Cualidades como el trabajo en equipo, la curiosidad por investigar el entorno, el rigor en el trabajo, la imaginación en la resolución de problemas y la perseverancia para alcanzar los objetivos propuestos.
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Orientaciones para el profesorado y material para el alumnado: El trabajo por rincones en clase: rincones de interés científico
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Liderazgo para el aprendizaje. Respuestas saludables
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
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Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Convocatorias. Webs
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Ausencia
La escuela es, o debería ser, un lugar de encuentro, un espacio, un tiempo de concurrencia entre las biografías todavía a medio escribir de los niños y niñas y las biografías más extensas de los adultos. Encuentro entre el descubrir y lo ya recorrido; encuentro entre la perplejidad que genera el roce con lo ignorado y lo sabido, y también, cómo no, encuentro entre los presentes y los ausentes.
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La Tira
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