L’avaluació formativa: de la teoria a la vocació

El text descriu l’evolució vocacional de l’autora cap a l’avaluació formativa i formadora iniciada amb la implementació de la LOGSE als anys vuitanta, arran de la qual participà en un pla de formació institucional entre 1988 i 1996 que va impulsar un ampli treball en l’ensenyament interdisciplinari de ciències i matemàtiques, sota l’assessorament de Jaume Jorba i Neus Sanmartí. L’experiència la va portar a reflexionar sobre l’avaluació i la diversitat tot desenvolupant eines i estratègies per a la regulació contínua dels aprenentatges. El procés va promoure, a més, la cooperació a l’aula, l’ús d’estratègies assertives per a la coavaluació i l’aprofundiment en l’ús del llenguatge des de totes les àrees. El resultat d’anys de recerca va ser molt satisfactori per a alumnes i professors, que van aprendre a regular l’aprenentatge i a acompanyar-se mútuament en aquest procés.