Pensar matemáticas con los mapas mentales: El poder del dibujo y la conversación para autorregularse   

La evaluación acostumbra a generar emociones negativas y difíciles de gestionar, y todavía más cuando se está aprendiendo matemáticas. Los mapas mentales ayudan y enriquecen el aprendizaje del alumnado en esta área. Mediante el dibujo gráfico y la conversación se promueven el pensamiento y la metacognición aportando interés, emoción, autorregulación, inclusión y creatividad. El presente artículo analiza una experiencia en la que se construye saber matemático por medio de las representaciones gráficas, el dibujo y la palabra con los mapas mentales. Reflexionamos desde las matemáticas y el arte para finalmente reflexionar sobre sus aportaciones a la evaluación.