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Juego y aprendizaje de las ciencias

Revista Aula - Número: 336 (abril 24)

ISBN / EAN : 1131-995X

3,00 IVA incluido

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Re-creando el juego de mesa «Herbáceas» en el aula

El siguiente artículo presenta el proyecto de investigación «Brujas», una experiencia lúdica llevada a cabo en el CEIP Carlos Cano de Fuenlabrada de Madrid con alumnado de 5.º de primaria. Desde un enfoque de aprendizaje cooperativo y rincones de aprendizaje, el proyecto incluye el rediseño del juego de mesa «Herbáceas», que se utilizó como estrategia de aprendizaje de las plantas.

Información del contenido

Autores

Anna Agnieszka Orlowska, Garazi Álvarez, Josep Callís Franco, Laura Cañadas, Mònica Carrasco Serracanta, Eugeni Castaño Ferrete, Irma Darné Duque, Sandra Díaz Castro, Sergio Ferrandis Tébar, Teresa Franquesa Codinach, Pablo Garaizar Sagarminaga, Sebastià Gertrúdix Romero, Nina Hidalgo Farran, Dinese Paola Holguín Vaca, Sara Lafita Mainz, María Leal-Talavera, Jordi Lorente Sevitja, Kayanait Malik Kousar, Marcos Marrero Cárdenas, Laura Martín Ferrer, Ana Merino Aguilar, Gonzalo Muñoz, Ane Olabarria Morejón, Jordi Ortet Granell, Cristina Palmer, Mar Quintana i Segalà, Ferran Renalias Zueras, Vicent Ripoll Català, Patricia Rodrigo Duro, Iñigo Rodríguez Arteche, Germán Ros Magán, Joan Turu Sánchez, Marta Vilar Recasens, Anna Raventós, Clau Roman, Rut Tomàs Riudor, Melinda Ann Dooly Owenby, Júlia Llompart Esbert, Claudia Vallejo Rubinstein

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