Vida activa y saludable en educación física

La unidad didáctica de la carrera de larga duración (CLD) en la etapa de educación primaria y de educación secundaria está presente de forma habitual. En ese sentido, el debate profesional se enfoca en el modo en que todo el alumnado tenga éxito. Este artículo analiza los principios básicos para acometer esta actividad en el marco escolar y dota a los docentes de los recursos materiales y técnicos necesarios para su implementación.

Existe una potente tendencia al uso de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos (ABP) para lograr un aprendizaje significativo. Esta metodología aporta nuevos roles para los docentes y el alumnado respecto a otros modelos pedagógicos más tradicionales, así como novedosas maneras de concebir los diferentes componentes didácticos. El artículo ofrece una propuesta contrastada desde la práctica educativa, en la que se analiza dicha metodología, sus beneficios y la consecución de los objetivos de aprendizaje, los conocimientos y las competencias predeterminadas.

Misión X consiste en un reto educativo en el que se proponen una serie de actividades físicas y científicas para que el alumnado conozca más sobre el espacio y, a la vez, aprenda sobre ciencia, nutrición, ejercicio y cómo mantenerse en forma en el espacio y en la Tierra.

Su propósito es fomentar el acercamiento a las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas a través de la educación física. Para conseguirlo, se aprovecha la fascinación que genera el espacio entre el alumnado. En cuanto al material, se utilizará el cuaderno de bitácora del estudiante: https://trainlikeanastronaut.org/wp-content/uploads/2022/01/1W-Spanish-Mission-X_student-logbook.pdf (descarga gratuita). 

En este capítulo, se pretende describir los recursos educativos generados a partir del Proyecto EUMOVE, un proyecto Erasmus+ cuyo objetivo es la promoción de hábitos saludables desde los centros escolares. Los recursos están destinados a la implementación de clases activas, descansos activos, recreos activos, unidades didácticas para promoción de hábitos saludables o recomendaciones para las familias.

Este artículo pretende ser un momento de reflexión y actualización de los conceptos clave que implican el desarrollo del modelo pedagógico de educación física relacionado con la salud en el contexto educativo. En primer lugar, se abordan los enfoques actuales de la promoción de la actividad física saludable. Seguidamente, se profundiza en los aprendizajes al abordar el Modelo en el marco de la LOMLOE. Por último, se presentan pautas para organizar los elementos clave del Modelo y se focalizan la atención en los aliados para tejer alianzas y desarrollar proyectos transformadores.

La labor del profesorado es la clave más importante para conseguir los mejores resultados posibles en educación. Por ello, es fundamental que los docentes reciban la mejor formación disponible, la que está basada en evidencias científicas de impacto social, publicadas en las revistas top de la comunidad científica internacional y que muestran las acciones y programas que posibilitan las mejoras para conseguir resultados desde las altas expectativas para todo el alumnado y en todos los contextos.

Historias como la del pertiguista Mondo Duplantis, un joven atleta sueco que está destinado a ser el mejor de esta disciplina deportiva, que se presenta en este caso como una serie de éxito, muestran la importancia de la coeducación, y lo mismo ocurre con la película biográfica de Diana Nyad, una deportista a la que la edad no la detuvo a la hora de cumplir sus sueños.