En contexto: ¿Cómo vemos? Del ojo al cerebro
El propósito de esta actividad es que los alumnos elaboren su propia maqueta para comprender la conexión entre los órganos sensor...
Per què cal preguntar-se si l´escola, i l´escola pública, són essencials?
Per què cal preguntar-se si l’escola, i l’escola pública, són essencials? Joan Domènech Francesch Mestre Potser alg...
Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades i convocatòries
L’exposició oral
Preparar una exposición oral no es una actividad sencilla. No basta con tener algo que decir, sino que hay que hacerlo teniendo en cuenta...
Analizar la dieta con los futuros maestros
Se presenta en este artículo la manera de proceder con la que unos futuros maestros han abordado —en el seno de una asignatura de aliment...
Des del confinament busquem l´oportunitat de cuidar-nos. Respostes saludables
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
Dubtar o no dubtar, vet aquí la qüestió
Segundo ciclo. Grupo interesado y reflexivo según la maestra. Cuando entro, ya iniciada la clase, están haciendo un ejercicio del manual...
¿Por qué, a veces, no entiendo?
Una de las consecuencias de las malas condiciones acústicas es que nos impiden comprender lo que dicen otras personas cuando nos hablan d...
