Cap solució tecnològica substitueix la vivència del temps escolar
Cap solució tecnològica substitueix la vivència del temps escolar La pandèmia i els diversos confinaments han tingut una repercuss...
Relacions entre la família i l´escola en un curs marcat per la covid-19. Respostes saludables
Relacions entre la família i l’escola en un curs marcat per la covid-19. Respostes saludables Sabem que hi ha coses que funcionen, volem ...
KIDE: programa global de convivència positiva i prevenció de l’assetjament escolar
El clima de convivencia incide en el bienestar y el aprendizaje del alumnado. Conscientes de que el conflicto es parte de las relaciones ...
Ús responsable d´Internet: una proposta didàctica
Ús responsable d’Internet: una proposta didàctica Rakel Gamito Gómez, Pilar Aristizabal Llorente, María Teresa Vizcarra Mora...
Entrevista a Susanna Soler, directora de l’Institut Montgròs de Sant Pere de Ribes
Idas y venidas
Las idas y venidas del principio del curso son siempre insospechadas, impredecibles, requetenuevas. En la escuela de la autora de este ca...
Dialogue, per tant, convisc.
Crear disposició d’aprendre i d’afrontar un món canviant
Los sistemas educativos han de erigirse como garantes, no de saberes aprendidos, sino de la disposición para aprender y afrontar nuevos r...
