Amb les famílies: Decàleg «Compartir l´educació matemàtica amb les famílies»
Tecnologies i formació del professorat, una visió crítica
La formación TIC debe estar basada en la invisibilidad de la tecnología, en el diseño y la puesta en práctica de experienc...
666. Pequeños cambios
Aquí se relata la experiencia de un grupo de profesoras. El autor, asesor de formación, juega con el carácter diabólico de...
¿Por qué no olvidaré el instituto?
Este proyecto de lengua, la lectura pública de un texto escrito titulado ¿Por qué no olvidaré el instituto?, tiene como ob...
Les dones de l’MCEP: una presència decisiva
La presencia de las mujeres en educación y en movimientos renovadores, como la pedagogía Freinet, ha sido muy importante, aunque no se h...
Organitzar la internacionalització dels centres educatius
Pistes per a l’avaluació: Com hauria de ser l´avaluació de l´educació matemàtica infantil?...
Scienglish o la desaparició de les fronteres curriculars a l’aula
En este artículo presentamos una experiencia innovadora e inclusiva en un instituto. El despliegue curricular se basa en cinco ámbitos c...
