Paulo Freire: L’alfabetització com a lectura del món: una aposta radical per a la pedagogia críti...
Llegir no és dir una lletra després d’una altra. Escriure tampoc és un acte mecànic. Una acció i l’altra són...
Pedagogías emergentes, innovación… ¿también en secundaria?
En este artículo de opinión, M. Concepción Torres reflexiona sobre las pedagogías emergentes.
El semáforo: una técnica para regular la ira
La sencilla técnica de dibujar un semáforo y dotar cada color de un mensaje emocional ayuda a regular de manera apropiada la ira, una em...
Ritos de socialización
Noticias de interés
De las preguntas
En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simple...
Nenes i nens que es posen les «ulleres ODS»
Replantearse qué enseñar