¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo?
De cómo una pandemia hizo caer a un gigante
Carlos Colom Miralles Maestro y director del CEIP Don Blasco de Alagón. Vilafranca (Castellón) c.colom@edu.gva.es La pandemia fue un punt...
Requisitos madurativos y competenciales mínimos a los 2 años
Pensando en los niños y las niñas de 2-3 años, os proponemos los siguientes criterios para evaluar su desarrollo y la adquisición ...
Comenius
Llegir el món: un esforç amb plaer Un dels debats més abrandats al voltant de l’escola consisteix a oposar plaer i esforç a ...
La magnitud de la tragedia
La magnitud de la tragedia Perspectivas de colapso socioecológico Pablo Alonso López Jorge Riechmann Fernández Departamento de Filosof&...
Ferran Campillo, pediatre mediambiental: «Les escoles amb pitjor qualitat de l'aire tenen alumne...
Ferran Campillo, pediatre mediambiental: «Les escoles amb una qualitat més baixa de l’aire tenen alumnes amb un rendiment acadèmi...
Actuar i exigir
Actuar i exigir Treballar junts per un canvi més ampli i transformador Som part del problema, però també som part de la solució. H...
L’organització dels equips de centre
