Les persones que aprenen s´autoregulen
Les persones que aprenen s’autoregulen Consigna de l’evidència L’autoregulació metacognitiva, que se centra a estimular qu...
¿Dónde ponemos el acento?
¿Dónde ponemos el acento? José Fernando Juan Santos Profesor de bachillerato del Colegio Hermanos Amorós. Carabanchel (Madrid) jos...
Recursos per a l'aula: Spreaker: la comunicació oral en viu
Spreaker, la comunicació oral en viu El treball que us presentem atorga visibilitat a la comunicació oral a la classe de llengua castella...
L´aprenentatge enmig de la pandèmia
L’aprenentatge enmig de la pandèmia Una nova oportunitat o el gran terrabastall? Laura Jacas Díaz Laura Becerra Serrano Institut Montg...
Año 2022 después de Cristo. Toda la escuela lee cómics… ¿Toda? ¡No!
Jaume Centelles Hay una cierta paradoja cuando hablamos de leer cómics, ya que, si bien en la escuela no se utilizan mucho, los niños y l...
Recursos para el aula: Mariposa
Mariposa Un libro que cuenta el testimonio real de una nadadora refugiada que terminó debutando en los JJ.OO., la trayectoria de un club ...
Què hi posa, aquí? Els textos d’ús social com a font d’aprenentatge de la lectura...
L'evidència en la pràctica Evidència aplicada Treballar els textos i les seves característiques abans i tot de conèixer el codi escri...
¿Cómo hacemos entrar a las familias en el aula?
En una escuela todavía limitada por las restricciones de la pandemia, ¿cómo podemos favorecer la presencia de los padres y de las madre...
