La formación de conceptos musicales
musical, no musical , obra viva Este artículo trata del aprendizaje de la abstracción y, concretamente, de la formación de conceptos, ...
Principios musicales y estrategias metacognitivas en el aula
principios musicalesDefinamos antes de entrar a fondo en el análisis de este planteamiento los términos que lo sustentarán. Los princi...
Haciendo especial la música. Formas prácticas de hacer música
En muchas ocasiones los profesores nos preguntamos cómo hacer más atractivas y amenas nuestras clases de música. Obviamente no con la ...
La formación auditiva como proceso cognitivo
La escucha musical nos exige comprender al momento relaciones sonoras distribuidas con alguna forma de arreglo en el tiempo. Parecería o...
Algunas propuestas de estrategias en torno al aprendizaje de la flauta travesera
Las actividades aquí propuestas, orientadas para los primeros estadios del aprendizaje de la flauta, también pueden servir para reforza...
Clásico “versus” moderno en educación musical
De un tiempo a esta parte, la oferta de cursos relacionados con la pedagogía y la didáctica musicales se ha multiplicado enormemente en...
Teatralizar la partitura para aprender mejor
Cuanto más obstinadamente se empeñe usted en aprender a disparar la flecha para acertar en el blanco, tanto menos conseguirá lo primer...
Análisis, improvisación e interpretación
¿Qué es la interpretación? ¿En qué consiste? En música como en cualquier otro lenguaje, interpretar consiste en trasmitir una obra,...
