L’escola intrusiva
Eva Martínez Pardo, maestra, formadora y terapeuta. «Todos los trabajos pueden alimentar el alma»
Eva Martínez Pardo ha sido, hasta este número, la autora de la sección «Retratos», y hoy se despide siendo ella su pr...
Habilidades para ser, en contexto
En este capítulo se aborda la experiencia desarrollada en algunos centros educativos de Cali (Colombia) sobre las habilidades para ser de...
Uso de tiempos de la infancia y adolescencia
Los tiempos extraescolares de niños, niñas y jóvenes son objeto de reflexión y controversia social. El debate es recurrent...
¿Por qué son necesarios los espacios de acompañamiento?
Este artículo pretende justificar la necesidad de los espacios de acompañamiento a familias y niños, a través del an&aacut...
La elección de contenidos por parte del alumnado
Las nuevas concepciones educativas y los últimos mandatos curriculares caminan hacia el diseño de una educación más partic...
La curiositat sexual i el seu acompanyament en l’educació infantil
La formación inicial y permanente del profesorado de secundaria. Hacia un nuevo concepto de form...
Hace unos años, en 2004, tuve la oportunidad de exponer en un debate organizado por la Fundación Jaume Bofill mi parecer acerca del est...
