Espacios de reflexión conjunta
El curso 2014-2015 el equipo de investigación ARMIF 2014 00052 llevó a cabo el proyecto de innovación «La reflexión ...
«Escúchate, confía y ve más allá»
«Escúchate, confía y ve más allá» es el título del taller de interioridad llevado a cabo en el Sagrat C...
«Liebres» y «tortugas»: una oportunidad para atender la diversidad en el aula
¿Cómo se contemplan las diferencias entre el alumnado en la escuela? ¿Con incomodidad? ¿Algo ineludible? ¿Có...
Educar, dar lo mejor de uno mismo
Niños jugando a «juegos de niñas»
Isabel ha comentado con preocupación a la maestra: «Nunca hemos hecho distinciones entre nuestros dos hijos, niña y niño, a...
Juegos populares y tradicionales europeos: una propuesta para la semana cultural. Análisis desde...
El presente artículo muestra una experiencia de investigación-acción en torno a las semanas culturales escolares. Estas son habit...
Obrers de l’art
Didáctica para profesorado en formación: ¿Por qué hay que aprender a enseñar ciencias sociales?
Enseñar ciencias sociales en la educación secundaria consiste en diseñar y desarrollar una serie de actividades destinadas a que los a...
