Uso de tiempos de la infancia y adolescencia
Los tiempos extraescolares de niños, niñas y jóvenes son objeto de reflexión y controversia social. El debate es recurrent...
¿Por qué son necesarios los espacios de acompañamiento?
Este artículo pretende justificar la necesidad de los espacios de acompañamiento a familias y niños, a través del an&aacut...
L’avaluació de la docència.
El huerto escolar: mágica fuente de conocimiento y sabiduría.
Un solo curso escolar y 80 m2 de espacio natural, convertido en un huerto escolar (lo que ocupa un aula tradicional), bastan para percibi...
Abriendo puertas al uso auténtico del inglés
En este artículo se presenta una propuesta de introducción del inglés en la etapa de educación infantil que quiere ser coh...
Sempre plou sobre mullat: Haití.
De la realidad al juego simbólico, y del juego simbólico a las matemáticas
Esta experiencia tiene como objetivo principal usar el sistema monetario (el euro) en una situación contextualizada (la tienda escolar). ...
Experiencia en colaboración escuela-universidad
En este trabajo presentamos el proyecto de trabajo Mira Miró, desarrollado con los niños y las niñas de 5 años del CEIP Vi...
