Avaluació al batxillerat

En aquest article s’hi exposa l’experiència duta a terme al llarg d’un curs de segon de batxillerat al centre Jesuïtes Sant Gervasi – Escola Infant Jesús en la matèria de química, durant el procés d’aprenentatge de la qual es van eliminar les qualificacions. Aquesta estratègia tenia com a finalitat promoure una avaluació que potenciés l’autoregulació de l’alumnat, incrementés la motivació per adquirir coneixements nous i promogués un autoconcepte positiu dels estudiants, no només per cercar la millora en els resultats acadèmics, sinó també per canviar la concepció que tenen els alumnes sobre què significa aprendre i com s’aprèn millor. També s’hi van introduir diferents estratègies que potenciessin la metacognició dels nois i noies.