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Biografía de Don Antonio Domínguez Ortiz.
El primero de los artículos queber dedica en el presente monográfico a Don Antonio Domínguez Ortiz ofrece una sugestiva visión biográfica de Don Antonio desde tres perspectivas: en primer lugar, la propia trayectoria vital delnsigne historiador; en segundo lugar, las "vidas paralelas" cuya comparación podría establecerse durante el primer tercio del siglo XX a través de la figura de Antonio Machado (otro catedrático denstituto y figura tambiénnsigne de lantelectualidad española) y, en tercer lugar, el marco histórico en el que se desenvuelve la personalidad y la creación histórica de nuestro protagonista.
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Antonio Domínguez Ortiz, profesor de secundaria.
Don Antonio Domínguez Ortiz,nvestigador excepcional de la España moderna, fue un gran profesor de historia del bachillerato. Sus clases, a diferencia de otros colegas de aquella época, se caracterizaban por la sencillez expositiva. Su objetivo era lograr que los alumnos comprendieran las grandes líneas del proceso histórico, tanto del pasado español como del universal. De ahí lamportancia que concedía al factor cronológico. Al mismo tiempo procuraba conectar la historia con las restantes ciencias sociales. Paralelamente, procurabancentivar a sus alumnos con actividades prácticas.
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Don Antonio Domínguez Ortiz, académico de la Real Academia de la Historia.
Se aborda en estas páginas la trayectoria de Antonio Domínguez Ortiz hacia la Academia y en la Academia. En una primera etapa, se justifica por lamportancia de su obra previa elngreso como miembro de la Real Academia de la Historia; y en una segunda etapa, la de académico, se relata la vida de Domínguez Ortiz en la docta casa. A través de los siguientes párrafos conoceremos diferentes aspectos referentes a las responsabilidades de los académicos de la historia, y constataremos cómo, en el cumplimiento de estas responsabilidades, el trabajo de Don Antonio fue constante y asiduo, vigoroso y eficaz.
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Conceptos de base sobre contenidos procedimentales, a través de la obra didáctica de Domínguez Ortiz.
A través de uno de sus libros de texto, el que Domínguez Ortiz publica en 1969 con editorial Anaya, para tercero de bachillerato, se realiza en este artículo un análisis de los planteamientos didácticos del catedrático granadino. El análisis se detiene en los "procedimientos de aprendizaje" que utiliza, dejando al margen otras cuestiones (ideología, escuela histórica, selección de conocimientos, presentación de contenidos, epígrafes,mágenes...), porque a través de aquellos se puede descubrir cómo un grannvestigador de la historia senicia en la "preocupación didáctica".
En 1969, la utilización de tal caudal de procedimientos de aprendizaje en secundaria era una auténtica novedad. Lo era para el propio autor, que había publicado ya otros libros de texto, casi diríamos que exentos de esta preocupación, pero que ahora va antroducir treinta textos históricos, otros tantos mapas y gráficos (29) y, sobre todo noventa y siete propuestas procedimentales. Hoy, cuando ya lanvestigación y las aplicaciones didácticas han comenzado arrumpir en el mundo de la educación, y cuando se haniciado una sistematización que está principiando a dar sus frutos, las propuestas de Domínguez Ortiz aparecen con una evidente lozanía, a vecesntuitiva, pero las más de ellas anticipadora, novedosa y sugerente.
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La tarea creadora de Don Antonio Domínguez Ortiz en la historiografía española:
El monográfico deber dedicado a Don Antonio Domínguez Ortiz se cierra con la presentación de un panorama general de su obra. Es cierto que en otras ocasiones se ha publicado ya la bibliografía completa
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La tarea creadora de Don Antonio Domínguez Ortiz en la historiografía española: Sus temas capitales.
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La tarea creadora de Don Antonio Domínguez Ortiz en la historiografía española: Bibliografía.
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Homenaje a Don Antonio Domínguez Ortiz.